◇ ＩＧ對寫文的很不友善，我跟ＩＧ勢不兩立！！！
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◇ 為了親媽長命百歲日記不定時更新。
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※　9月23日

因為伊瑞兒說很無聊，拉著我說說長大後的事情，所以……想了想後，我把無聊的其他部份快速帶過，等到發現時，已經不知不覺在說起跟得文的事了……總覺得有些讓人害羞，但得文……確實是在我生命中最特別的存在。

伊瑞兒說原來得文真的是我的男朋友，難怪會毫不猶豫地的親上來……我覺得這絕對是因為西方人、或者該說得文比較開放的關係……！說著說著，伊瑞兒感慨到，自己長大會不會跟現在很不一樣呢？

我覺得肯定會的，伊瑞兒肯定跟我不一樣，長成了萬人迷吧？或許是因為我的記憶，害伊瑞兒只是小孩子的模樣，如果可以的話，我也想看看伊瑞兒長大的樣子呢。

……雖然那樣，就得和得文分開了呀。

將自己自私的既想和得文在一起、又想與長大後的伊瑞兒和好這件事，在心裡譴責了一下，我們繼續聊著我們之間共同的回憶，直到得文踏入了教室之中。得文的短髮看起來還亂亂的，感覺才剛醒呢。

伊瑞兒調侃得文晚上當小偷的，問我們已經開始上課了嗎？大概是因為看到我無聊在寫的國文習作吧？伊瑞兒說我是小瘋子，說我主動要寫功課這件事情很奇怪……

……可是、真的很閒呀？

同時好奇起難道國外沒有功課嗎？得文說有，不過是些簡單的筆記和日記……雖然得文說自己沒什麼讀書，可能高校大學會更複雜就是了。感覺至少就小學而言，和臺灣也沒有差很多呀。

如果不算上很多的習作的話？

總之我們決定開始上課，就跟昨天說的一樣，我們今天打算上周杰倫的歌……得文彈出了當時，為了讓我感到開心時所彈奏的《稻香》那時候伴隨著樂聲的溫暖，又再次從我的記憶中復甦……

而且或許就像伊瑞兒說的，因為我們住在臺東的鄉下，所以我們那些孩子或多或少都有聽過這首歌。所以得文要教我們彈、而我們則要教得文怎麼唱……因此，我跟得文各自開始寫起了譜跟歌詞。

而伊瑞兒明明才是老師，卻非常悠閒地坐在桌上，迫不及待的要上課……得文都認不住問伊瑞兒她是老師還是我們是老師了。不過伊瑞兒理直氣壯的說，就是因為她是老師，所以才只有我們在寫考卷……？

總之，很快的將歌詞寫完，還為得文附上了羅馬拼音，得文那邊的譜也差不多完成了。交換了手中的紙張，我們開始各自練琴、練詞起來。伊瑞兒果然可能獲得了神奇力量，看著譜馬上就完美的彈出來了。

而我明明看得懂，可是彈出來的聲音卻很奇怪……是因為我太小了，所以手指按不緊嗎……？而得文那邊好像也不太順利，可能是節奏太快了、歌詞又多，所以對得文來說有點難吧？

我提議得文要不要先唱副歌的地方試試看？畢竟膾炙人口的地方是副歌，前面的詞是RAP，確實比較饒口呢。伊瑞兒聽到我們說難，立刻練習了一下，結果馬上就又會彈又會唱了……好厲害呀。

得文聽到我的建議，試試看了副歌，這次勉勉強強的跟上了；隨後得文反問我學得如何？我老實對得文說我看得懂譜，可是彈的不太好……得文試圖幫我矯正指法，可是不知道是什麼原因，我還是彈得不好……

總覺得有些辜負得文的期待，我忍不住感到抱歉，想要自己偷偷去練練……然後得文就湊到了躲起來的我身邊，抱著我、撫摸著我的頭髮安慰我說，慢慢學就行了，自己可是學了好幾年才會，一下子就學會豈不是太不給得文面子了？

一旁伊瑞兒似乎是想要安慰我的補充，大家都知道我體育跟音樂還有藝術上不太行……雖然我不太確定這真的是安慰嗎？可是依照伊瑞兒的個性，大概確實是安慰吧。

但想到伊瑞兒在開始上課前說，我們今天要一個會彈一個會唱，我就忍不住擔心的想說什麼……但伊瑞兒聽到我的可是，立刻就改了功課，說我們能好好和出一個副歌就好了……？

隨後就催促著要下課，讓我們趕快表演給她聽……而得文也贊同的說既然伊瑞兒會彈了，我就陪他一起唱吧……？！雖然說得文是為了不要唱得亂七八糟，可是想到我的歌聲這麼糟糕，我就、就緊張的一直拒絕……

但得文用臉頰蹭著我，一邊鼓勵我、一邊對我撒嬌的，要我陪他一起唱……看到得文這樣，我最終還是答應了……雖然覺得很奇怪，伊瑞兒明明是要讓我們合奏，怎麼最後變成了伊瑞兒彈奏、我們唱呢……？

可是唱歌還是使我害怕，我擔心自己唱得不好拖累得文……我不知道自己到底有沒有發出聲音，還是只有嘴巴一動一動的；我只知道我緊張的緊緊抱著得文的手臂，眼睛都不敢睜開了。

好不容易把短短一段副歌給撐過去，得文立刻對睜開眼的我微微笑，還用那小手溫柔的撫摸我，那樣的安撫，讓我忍住了羞哭以及愧疚的心情。雖然伊瑞兒似乎想說什麼，但最後還是宣布下課，然後也來安慰我似的揉了揉我的臉頰。

等伊瑞兒揉夠了，她便爬到了桌上，宣布了下課。下課了，接下來就是討論要做什麼打發到睡覺時間了呢。得文提議去外面找修女姊姊玩、或是再去開其他的教室門……伊瑞兒還提議我們可以玩試膽大會……？！

我記得前幾天晚上，修道院傳來了一些淒厲的慘叫聲……該不會這個修道院內真的有什麼可怕的東西吧……？！伊瑞兒說什麼鬼怪都怕光的，還想要找個火把……我覺得還是去看Mr.O有沒有開門的提議比較可靠呀……

得文聽到有慘叫聲，甚至還提議晚一點再去冒險，因為這樣比較刺激……為什麼得文跟伊瑞兒都不怕鬼的樣子呢……！？總之我們決定先去找其他教室，至於Mr.O那裡，得文說他和他約了其他時間……

那張紙上，哪裡畫了時間呢？不明白……

總之急急忙忙地跟上跑的飛快地得文，還來不及喘口氣，得文就直接將門給打開了……！伊瑞兒也配合著得文，喊什麼我們有人質什麼的、真的就像是來踢館一樣……

本來有點擔心老師會覺得被冒犯，但是裡頭發出了細小的鈴鐺聲，老師笑笑的，好像不介意的樣子，還反問我們拐了王族嗎……？老師看起來就像是一個魔法師、又或者該說女巫……眼睛還是神秘的異色瞳。

老師說自己是魔女，還會煮小孩……？！

我有些緊張，不知道要不要拉著得文和伊瑞兒逃跑；但得文似乎覺得是玩笑話，對伊瑞兒說老師會煮她、老師卻在後面說男生第一個煮……？總之，老師的課是魔藥調製，十點鐘開課的樣子……

弱弱的請老師不要煮任何人後，伊瑞兒詢問現在不能上課嗎？不過老師笑了笑，說可以為我們說說第一堂的事情，因為今天要教的是第二堂課，正好還有人沒有到。

一聽到是理論課，伊瑞兒立刻就躲到了我背後，好像很沒輒的樣子；可是得文則說魔藥搞不好可以做出什麼有趣的東西，但同時也問了第一堂課難道煮過小孩了嗎……？

結果老師說弄成冰雕了……！？同時還認真地介紹說實作課最後一堂的理論課才會公開，但是會有三堂實作課……在嚇人和介紹課堂之中自由的切換，總覺得老師是個……很活潑的人呀。

得文護著我們，退了兩步，詢問那個小孩回家了嗎？老、老師說……她融化了，變成了這裡的亡靈皇女……我忍不住張望，就怕哪裡出現幽靈；可是伊瑞兒一點都不怕的樣子，還問老師可以把幽靈皇女召喚出來嗎？

得文則有些尷尬的說自己可以學起來，把討厭的人做成刨冰吃……我覺得那樣聽起來會拉肚子吧……老師說著可以召喚，然後就問那位幽靈皇女知道刨冰是什麼嗎？

聽到了背後傳來的聲音，我以為真的是鬼魂，嚇得撲到了得文背上，希望鬼魂不要找自己……但隨著伊瑞兒有點失望的聲音、外加得文的聲音以及老師的笑聲，我才發現來人其實是變小的可莉……

想到方才的失態，我有些不好意思地打招呼，希望自己方才的樣子不要被記得……總之，可莉似乎就是老師所說的學生，透過可莉的話，我們也得知了老師叫作溫蒂。

我們明明是來上課的，但是伊瑞兒和得文卻說我們是來踢館的……而且得文還打算佔領教堂……？可是、我們佔領教堂要做什麼呢？總之我本來想趕快拉著他們一起坐下，但老師忽然說這裡有可怕的東西……

是在回答得文那句佔領教堂的話嗎？

老師說、或者該說可莉看到過，這裡有孩子在埋孩子……似乎外面真的有鬼，聽到可莉說有的，我總覺得更可信了；可是伊瑞兒還想著這是什麼凶殺案，甚至想要破案什麼的……

我、我只覺得這種事情，應該要去詢問修女姊姊該怎麼辦吧？但老師說修女姊姊知道啊，而且不知道修女姊姊知不知道這就是修女姊姊自己搞的……？伊瑞兒聽罷，猜測該不會不乖乖上課的孩子就會被埋進土裡吧？

聽起來好奇怪，而且修女姊姊應該是好人吧？雖然記憶中的修女不會穿成那樣就是了……總之不論不乖乖上課會變成冰還是會被埋進土裡，我們都該開始上課了……

老師在開始上課前，又自我介紹了一次，說自己叫作「溫蒂．卡利波斯」，是位魔女……接著，詢問我們覺得藥草魔法是什麼？得文回答是東方中藥、然後伊瑞兒則是回答了一個魔女煮魔藥的形容……

我認真思考了一下，不太確定的回答，我覺得是培養並且妥善利用植物的方法……老師說得文和伊瑞兒對一半，我的回答近乎完美，然後開始說起了上一堂課教的內容。

所謂的藥草魔法，似乎是透過調配、調和、調製……這些方法，來激活植物、素材魔力的方式，藉由這些魔力，可以打亂體中的魔力並重新排序，進而對人體產生影響……

聽起來非常的魔幻，不過多少看過一些魔幻小說，所以不算不能理解。這樣做出來的藥水，可以強化身體、控制他人、下詛咒之類的……得文聽罷，說聽起來跟草坪的嬉皮在做得差不多？

但不知道這樣的藥水，對身體會不會有危險……？對我的困惑，老師說這些藥危險是一定的，尤其是配方出錯的失敗品，所以今天就是要教我們如何正確地分辨出植物和素材中的魔力。

聽到我們可以分辨出魔力，不禁有點期待，我還以為學習魔法會需要天賦才可以呢……接著溫蒂老師給我們做了舉例，像是蘆薈中擁有水的魔力，所以不能和火屬性的茴香一起製藥。

聽起來就跟中藥一樣，有偏寒的藥、或是偏熱的藥……不過我對中藥也不是很了解，只是奶奶以前常常燉補藥給我，所以稍微知道一點知識而已。總之，老師說並不用用背的，我們可以用魔力進行感知。

不過之後還有其他東西要背……或許是配方吧，總之得文和伊瑞兒聽到要背東西，都不約而同的表示了痛苦。等他們哀號完，我繼續詢問老師我們要怎麼感知呢？畢竟魔力什麼的……很抽象。

聽到我的問題後，老師開始教我們如何去感知魔力……閉上眼、感受心臟的跳動、血液的流動……感覺好像真的有點什麼……接著，老師將梔子花放到了我們面前，讓我們感覺一下。

我閉起眼，感覺到了流水的感覺……還沒有其他感覺，就聽到了伊瑞兒的呻吟聲，我擔心的睜開眼，看到伊瑞兒將花推開，看起來很不舒服的樣子……伊瑞兒說她不喜歡水，泡到水裡的感覺很不舒服……

難得看到伊瑞兒這麼不舒服，我有點擔心……但大家的注意力很快就被老師的話吸引了。老師一邊把龍艾放到我們面前，一邊說這樣的話，伊瑞兒就不適合調製愛情魔藥那類的魔法了。

好意外，愛情魔藥藥跟水的向性合……？可是，為什麼伊瑞兒要說自己沒辦法幫我了呢？我不需要愛情魔藥啊……總之，乖乖地按照老師的要求，我們再次閉上眼感覺眼前的龍艾……可是，我們什麼都沒有感覺到。

老師說龍艾是沒有魔力的品種，所以我們應該會感覺到自己的魔力，因此我們也可以把自己的魔力混入其中。調製中需要加入這樣的藥材，讓所有的素材在魔力上感到平衡。

所以我們感覺不太到，是因為我們沒有魔力或是魔力太小嗎？因為可莉看起來是感覺到什麼了……老師說雖然後天可以增強，但是過程十分辛苦，食物只能吃有自己魔力的藥草。

聽老師稱讚著可莉是天才，果然魔法很需要天分跟努力吧？對於普通人的我們，或許能玩到魔法就該開心了呢。老師在一旁，還對伊瑞兒解釋了，自己的魔力就像是一種特別的血液。

魔力乾涸就會像是貧血一樣，太嚴重會面臨死亡……這個以往都沒已感覺到的能量，似乎真的非常重要呢。要想感覺到魔力，只要像一開始一樣冥想就可以了。我本來想說無屬性的魔力感覺很有可能性，可以做各種藥。

但感覺從老師的解釋聽起來，還是要找到自己的魔力屬性，才能比較好的製作藥品呢。至於屬性有五種，土風水火無……或者該說六種，還有一種是全屬性都會的。

此時我們也對老師補上了遲來的自我介紹，接著就看到伊瑞兒跟得文兩人在爭著要當火屬性……老師聽到，笑說當火屬性很難……？老師說可以先告訴兩人，可是一想到老師一開始的玩笑話……

伊瑞兒立刻把得文推出去，表示得文可以先知道，得文也說總不可能在課堂上火刑吧的，戰戰兢兢地走去溫蒂老師身邊，聽她偷偷說當火屬性為什麼很難。我們擔心的看著得文，只見得文本來僵硬的表情忽然變得嚴肅。

然後他轉過身，拍了拍自己的胸膛，讓伊瑞兒放棄吧，他是火屬性沒錯了……？總覺得非常的好奇，不但好奇火屬性、我也很好奇其他屬性是如何，可是老師說那是下堂課的內容了。

得文說那是大人的領域的，不肯告訴伊瑞兒自己究竟聽到了什麼，伊瑞兒雖然有點不高興，但是聽到老師說下課，立刻就打起了哈欠，不知不覺間時間也到了很晚呢。

和老師還有可莉告別，我們在伊瑞兒徹底睡過去前，終於回到了宿舍。趕緊把伊瑞兒趕去洗澡睡覺，我留在門口看著得文……因為還是有點好奇，要成為火屬性是不是會很可怕？

得文思考了一下後，問我他可怕嗎？我搖頭，忍不住伸手去撫摸得文天使邦的面孔……得文一點都不可怕，我最喜歡、最喜歡得文了……♪ 得文對我笑了笑，又親了我……

或許是因為在修道院、又或許是因為我們現在都是孩子，所以總覺得……比平常，要來的讓人害羞。但這樣的親吻令人安心，我對得文揮揮手，也回到房間，趕緊準備休息了。