◇ ＩＧ對寫文的很不友善，我跟ＩＧ勢不兩立！！！
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※　9月28日

要不是身旁的溫暖，我大概會以為醒來時再演奏烏克麗麗的人是得文吧？記得伊瑞兒應該沒有碰過烏克麗麗，可是卻能彈得這麼好，真的很神祕呢，這就是老師的力量嗎？

我睜開眼看著伊瑞兒，看著彈的肆意甚至有點張狂的伊瑞兒，似乎還吸引來了小動物呢……不知道是不是也被伊瑞兒的琴聲喚醒，感覺到抱著我的得文今天也早早就醒了……♪

……雖然已經過了中午，似乎也不是很早？

總之感覺到我們都醒了，伊瑞兒也停下了演奏，伊瑞兒也覺得今天得文醒的很早呀。

 得文說是伊瑞兒彈得太好，所以把他給嚇醒了呢，果然不是我的錯覺，伊瑞兒果然彈得很好呀♪

我們今天也是一起去教室的，伊瑞兒好像學會了得文那樣粗暴開門的方式，非常大力的打開了門，那樣突然的巨響，不管來幾次我都不習慣呀……伊瑞兒和往常一樣坐到了桌上，說我們今天努力把符咒課上完……

總覺得伊瑞兒有點趕呢，是我的錯覺嗎？總之，我們先上了水符和火符，火和水的守護獸，是朱雀以及玄武；雖然朱雀跟鳳凰的形象很像，但是這兩個並非是同一種物種。

而玄武其實是兩個生物，一隻黑色的烏龜和蛇，他們兩個合起來才被稱作玄武，單獨一個的話就不是。得文不知道為什麼，聽完後說了一句我們東方的神獸真的很淫亂啊……？

我剛剛那些介紹中，有什麼不太適合小朋友聽的東西嗎……？不過得文似乎只是隨口做個心得總結，馬上就讓伊瑞兒教他符咒的咒語了。首先學的是火的符咒，火符的咒語是「炎火召來」。

雖然符咒燃起了火，卻只是暖暖的小火球，並不會燙傷，感覺要是在冰原的話，肯定會很溫暖很舒服吧？不過這個咒語似乎對得文來說也不太好念，而我也只冒出一點小火星，並沒有太大的反應……

似乎還記仇之前得文不肯告訴自己在溫蒂老師的課上，成為火屬性的條件是什麼，伊瑞兒調侃道得文不是火屬性嗎？潛臺詞就像是你為什麼用不出火符呢？得文不甘示弱的又試了一次，但是又失敗了。

感覺他有點氣急敗壞的，對符咒說你這是歧視……？因為得文是西方人，所以符咒不理他嗎？總之為了讓得文轉移注意力，我讓伊瑞兒教我們水符的咒語，只聽伊瑞兒喊了一聲「水沄召來」，水球出現在了她手上。

總覺得伊瑞兒笑笑的表情，看起來就像是要把水球砸到得文臉上啊……好險伊瑞兒並沒有像我想像的那樣子做，而得文也放下了火符、拿起了水符，但是水符依舊沒有任何反應……

似乎是被惹怒了，得文對著兩個符咒，就開始一連串的話語，帶著節奏以及自己的不滿，就像伊瑞兒問的，簡直就像是在唱歌一般……看著這樣的得文，我偷偷的試了一下，結果出現了水球。

我趕緊把水球藏到背後，以免得文更加不高興，我詢問得文還好嗎？他說著還好停下了對符咒的碎碎念，又試了一次，結果還是沒有反應……好在伊瑞兒趕緊出來打圓場，說上完下堂課，我們就可以正常使用了。

不是很明白為什麼好好上完課，我們就一定能使用符咒了呢？而且為什麼……伊瑞兒要用土符在得文的頭上種草呢？得文把伊瑞兒的傑作給拔掉，我們短暫地進入了下課時間，我將被拔掉的草拾起來編，一邊思考。

想想以前的下課時間做的事情，現在在這裡好像不需要做，所以我好奇起得文以前的下課時間在做什麼呢？得文想了想，回答我說他們會在教室玩「Simon says」、到教室外的草坪玩「Tag, you're it」或是在聽到冰淇淋車的時候跑去買點心、或翹課騎腳踏車去廢墟探險……

前半段聽起來跟我們的下課時間有點像，但是後半段離開學校，偷偷跑出去不論是買點心還是去冒險，都是我不敢想像的……伊瑞兒似乎對於得文以前廢墟探險的經歷很感興趣，問、問得文有看到鬼嗎？

得文說當然不會，說廢墟都有鬼故事，但比較像試大家編出來的，他覺得社區裡頭的獨居老人更可怕什麼的……為什麼獨居的老爺爺老奶奶會比較可怕呢？但伊瑞兒卻心有戚戚焉的點頭了……？

聽到得文說他的家鄉經常有失蹤人口、所以有很多都市傳說……我就不禁為得文感到擔心以及慶幸，幸好，得文平安的長大了……隨著我們的聊天結束，我們開始上最後一堂符咒課。

最後一張符咒試尋人的符咒，也算是直接嘗試這個符咒的功用，伊瑞兒提議我們來玩捉迷藏，我們花十分鐘躲在修道院任何地方都可以，伊瑞兒說不論哪裡她都可以找到我們。

得文直接答應了，問我要跟得文一起躲還是和伊瑞兒一起找？伊瑞兒直接讓我跟得文一起去，還說就算我們躲在不同的地方她都能抓到……然後卻說數到一百就開始找人，可是剛剛不是說十分鐘給我們躲嗎？

總之因為已經傍晚了，所以我有點害怕，決定跟得文一起躲，得文帶著我一起躲到了一進修道院就看到的那座神像下。抬頭看去，看不到神明的臉，不知道這個是不是耶穌呢？

總覺得像是躲在了充滿一堆神明的房間，稍微有點緊張，我小聲地對神像說話，請神明大人借我們躲一下，希望報備一聲不會讓神明大人生氣。雖然應該要安靜才不會被抓到，但太安靜了會有點可怕，我忍不住小聲地跟得文說話。

我們變成孩子都快一個禮拜了，究竟該怎麼變回來呢……？得文說，或許把靈送走就會變回去了吧……雖然等靈走了，伊瑞兒他們這些老師應該也會離開，不過這就表示我們離回去更進一步了吧？

回去就可以見到真正的伊瑞兒了，但這個想法卻讓我衍伸出：「現在這個伊瑞兒算是伊瑞兒嗎？」的想法，可是就算得出了答案，我大概也不會覺得開心吧……所以我不敢想下去。

但想到回去後就要跟得文分開，我忍不住想到……就算不是真的，但得文會不會……想再去見見現在這個「父親」呢？得文很愛很愛家人，即使是那樣凶狠的男人，但得文在說要回去，和家人團聚時的心情……

那是如假包換的。

但得文聽到我的問題，卻捂著臉深吸了口氣，對我說「再說吧。」總覺得我說錯話了，我趕緊對得文道歉……想了想，我抱上得文，對他說只要他需要，我隨時可以跟得文一起去。

如果一個人會害怕的話，那就一起面對好了，這或許就是為什麼人需要彼此的陪伴的原因吧。得文掛上了微笑重新看向我，那小手溫柔的撫摸著我，好像在對我說謝謝似的。

隨著得文質疑伊瑞兒該不會迷路了，伊瑞兒大喊了一聲，終於找到了我們。伊瑞兒說我們還敢躲在耶穌的庇佑下啊的，似乎找我們的過程不太順利……？得文說她找這麼久，符咒真的可靠嗎？

伊瑞兒說肯定是哈雷路亞風水不好，所以才找這麼久的，在神像面前說這種話真的沒關係嗎？在離開前我朝神像鞠了個躬當作道別，小跑步跟上先行的兩人，我們一起回了教室。

伊瑞兒對我們宣布，我們終於學會了五種符咒，她現在要正式將這項技能教給我們了。伊瑞兒撥開了我的瀏海，在我的眉心點了一下；然後走到得文面前，卻是給了得文的額頭一個響亮的彈指，說給我們開了天眼……？！

那聲音之響，得文馬上就捂著額頭趴了下去，我趕緊過去看看，看起來有點紅腫，大概真的是太大力了，我摸摸得文，詢問要不要幫他擦藥？得文搖頭婉拒後，再次向伊瑞兒確定我們這樣就可以用符咒了嗎？

從伊瑞兒那裡得到肯定的答案後，我們開始討論接下來的時間要做什麼？得文提議去踢館……？或是找修女姊姊炫耀我們新學的東西♪ 不論是要去找其他老師還是找修女姊姊我覺得都不錯，所以我們再次離開教室。

得文推開了夕蝶老師教室的門，就像是FBI破門那樣的喊著把手舉起來、不要動，手比成了手槍的樣子；伊瑞兒也在旁邊起鬨的把手比成一樣的姿勢，喊「麥當勞歡樂送」……？

我一邊尋著老師的身影，一邊打招呼，隨後就看到夕蝶老師從地上彈起來……？老師讓我不要在意，只是說門覺得很痛……？！想到老師教室有很多神秘的東西都有生命，我替兩人戰戰兢兢的對門道了歉……

伊瑞兒則是向老師抗議自己不是得文的手下，要也是得文是她的手下；得文則是說他們才不是被小花文打敗，是給他們一點面子……？然後像是要轉移注意力似的，得文拿出土符，種出了一株草給老師看……？

我詢問老師喜歡什麼花，她說她喜歡雛菊，所以我用土符變出了雛菊給老師。雛菊白白的，雖然沒有非常豔麗的顏色，但我覺得非常的可愛……♪老師收下了雛菊，說她很喜歡的抱住了我……！

不過伊瑞兒跟得文在說什麼草王……？而且得文還要跟這裡的草王打架……？不過老師說得文現在這樣是見不到草王的，也許見不到也好吧……我詢問老師今天也要上體育課嗎？老師說想上可以上，也能順便幫得文訓練體能，防止他被草打……？為什麼得文會被草打呢……？

伊瑞兒興奮的說自己想要玩球類運動，讓、讓得文當球……？我則是詢問老師還是想上其他的東西，畢竟老師好像說過，這裡本來是教劍術的……不過夕蝶老師說，她這裡很自由，我們想上什麼她就教什麼。

隨後拿出了我們上次用過的草球，對球說它從今天起就叫得文了……？伊瑞兒還走過去，對草球說你要好好做顆球……總覺得哪裡怪怪的。我有點好奇老師要怎麼幫得文增加體能，所以問了一下。

老師說就是那些最基本的，仰臥起坐、伏地挺身、跑圈什麼的……果然想要變強的話，都逃不開這些基本功呢。不過得文最後決定當顆球、不對，是決定要玩躲避球。

老師問我們要跟上次一樣還是一對三，伊瑞兒問那個一是得文嗎？因為他是唯一的男生……自己一組也太可憐了……好險老師最後直接說二二分組，我跟伊瑞兒一組、得文和小花文們一組。

伊瑞兒拍著自己，說我好好閃就可以了，她會把得文打倒的，然後開始互相、嗯……叫喊起來？總之，規則是我們隊合計被擊中三次輸；而我們的勝利條件是把對面所有的人打下……

不過要砸可愛的小花文嗎……？我有點捨不得、可是伊瑞兒說不要憐憫他們，要我把得文拿去砸得文……？然後伊瑞兒還對小花文們喊著只要輸了就可以過來我們這邊了……？

或許是女士優先，是由我們這邊先攻的，伊瑞兒直接擊落了一隻小花文，她飄飄著飛進了我懷裡，跟上次見到的時候一樣可愛呀♪忽然，閃過了得文球的伊瑞兒將球給了我，讓我來玩玩看……

說什麼當捧花丟出去就好了……？在伊瑞兒的堅持下，我將球丟了出去，球軟趴趴的，果然一下就被閃掉了。接著換得文攻，看著飛來的草球，我急忙抱著小花文蹲下。

伊瑞兒驚呼著沒想到得文真的會砸我，拿回了球，說了「戰場上只有隊友跟敵人」的，卻大大的打歪了。得文一邊笑著，一邊想要攻擊，結果得文投球投得太大力，不但撲街了、球還飛向了老師？！

伊瑞兒讓我去看看老師，而她則去看看得文，我把球抱走，詢問老師還好嗎？老師說自己還活著、但是語氣聽起來很虛弱……我緊張的詢問老師要不要去找修女姊姊幫忙，伊瑞兒這時走了過來，附和著我的提議。

老師說草球打到人並不痛要我們不要擔心，但好像很好奇修女姊姊是誰……我還以為老師們都知道修女姊姊的存在呢。我先去得文身邊，確定身上被放了一朵百合花的得文真的沒事嗎？

得文拍拍身子坐起來，對老師道歉也對我搖搖頭表示沒事，我用動作詢問得文要不要一起到老師那邊坐下，得文握住我伸出的手，我們一起來到了夕蝶老師身邊。

伊瑞兒跟老師方才好像在聊修女姊姊，然後老師提到了一位叫作「阿琴」的人，老師說他是個很笨的孩子，有時候很像小動物、很可愛什麼的；伊瑞兒說聽起來跟我很像，這是什麼意思呢……？是、是我很笨嗎？

不過得文說我不笨、很聰明……

總之老師聽起來好像很喜歡那位阿琴，老師也承認了，那位阿琴似乎是老師的學生之一，得文說或許是跟我一樣，落入異世的人。不知道是誰，我們有見過嗎？如果是認識的人或許不錯吧。

伊瑞兒問夕蝶老師，那位阿琴也想要變回大人嗎？不過老師說她不知道。於是我們轉了個話題，得文問夕蝶老師知道為什麼會出現在這裡嗎？就是這些教室……這個不是因為靈的關係嗎？果然，夕蝶老師也不知道……

不過夕蝶老師連靈也不知道呢，而且似乎沒有想過出去看看……要和老師解釋靈是什麼有點難……最後我只是問老師待在這裡不會無聊嗎？伊瑞兒聽到，忽然說無聊可以去小賣部的，從她的帽子底下拿出了……一顆蛋？！

伊瑞兒說這個叫作魔物蛋，好像會生出什麼有趣的東西，真的沒問題嗎？！聽起來好危險……而且伊瑞兒一直藏在帽子裡嗎？不知道該說這顆蛋厲害、還是伊瑞兒的帽子厲害了……

不知不覺，又到了深夜，雖然我們這次又沒有分出勝負，不過也該回去休息了。伊瑞兒將我們拉起，把我們推出了房門外，說等她一下下的把門關上了……？也不知道伊瑞兒跟老師說了什麼，很快她就出來，推著我們回房間了。

我很想知道伊瑞兒跟老師說了什麼，但伊瑞兒只說那是同事間的小秘密……忽然得文的尖叫打斷了我們，只見得文對我遞出了小花文，這孩子怎麼跟上來了呢……？

伊瑞兒提議下次再還給老師，我想想也是，畢竟老師可能要休息了。因為小花文很可愛，所以可以一起休息我很開心♪梳洗了一下後，得文給了我晚安吻，我將小花文放在枕邊、伊瑞兒則幫那顆蛋做了一個窩放在桌上。

對得文叮嚀早點休息，我便跟伊瑞兒一起先休息了。